CPR NEGRATIN
lunes, 30 de enero de 2012
PROGRAMA MIRA: CONSEJOS PARA LA SEGURIDAD INFANTIL
Accediendo desde el enlace al Blog del programa mira que hay en este Blog, podremos visualizar una imagen con consejos sobre el buen y mal uso de las sillas infantiles. Os recuerdo que uno de los aspectos más importante dentro de la Educación Vial, es la prevención.
Historia de un danacol
HISTORIA DE UN DANACOL
Erase un Danacol tropical que se encontraba abierto y esperando a ser bebido en la mano de la seño Mª Elena, que estaba charlando tranquilamente con Don Javier en el recreo.
Inesperadamente Danacol sintió un fuerte impacto en su cuello que lo lanzó despedido al parquecillo que hay cerca del comedor.
Ocurrió todo tan rápido que la seño Mª Elena, cuando pudo reaccionar, observó su mano vacía, un líquido blanco y viscoso que chorreaba por su chaquetón rojo y un Danacol tendido en el suelo gravemente deformado.
-¡Que alguien diga algo!- gritó la seño, rompiendo el silencio que se hizo en la pista.
Al cabo de unos largos segundos se oyó la tímida voz de un niño pidiendo perdón.
Los niños y las niñas siguieron jugando al futbol, como si nada hubiera pasado, mientras que la seño fue a limpiarse el chaquetón.
Cuando volvió cogió el Danacol del suelo y al observar como había quedado le dijo al profe Javier:
-¡ Gracias a Dios que el balonazo no le ha dado a un niño! Por esto se prohibió jugar a futbol en el recreo.
En esto sonó la sirena que anunciaba el fin del recreo. Antes de entrar al cole la seño tiró el Danacol al cubo amarillo de reciclaje y pensó:
-Ya que hoy no me regularás el colesterol, por lo menos servirás para algo.
martes, 24 de enero de 2012
IMÁGENES RELACIONADAS CON EL DÍA DE LA PAZ
Participa en este blog dejando un comentario de aquello que te sugiere, que te hace sentir o simplemente una opinión sobre una o ambas imágenes relacionadas con el DÍA DE LA PAZ.
Pueden participar padres, madres, maestros y maestras, alumnado o cualquier persona que visite nuestro blog.
Si eres un alumno o alumna no olvides escribir tu nombre y el curso al que perteneces en el comentario:
EL DÍA DE LA PAZ, UN HOMENAJE A LA FIGURA DE MAHATMA GANDHI
Esta jornada se celebra desde 1964 y está reconocida por la ONU desde 1993. En esa fecha se conmemora la muerte de Mahatma Gandhi líder nacional y espiritual de la India, asesinado a tiros en 1948 por un integrista hindú.
El Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP) fue declarado por primera vez en 1964. Surge de una iniciativa pionera, no gubernamental, independiente, y voluntaria de Educación No-violenta y pacificadora del profesor español Llorenç Vidal. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.
El mensaje básico de este día es: ’Amor universal, No-violencia y Paz. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra’.
El DENIP fue reconocido por el Ministerio de Educación y Ciencia, mediante la Orden Ministerial del 29 de noviembre de 1976.
El día 30 de Enero se conmemora además la muerte del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, el 30 de Enero de 1948, asesinado a tiros por un fanático hinduista.
Gandhi nació en Porbandar, India, en 1869, y tras graduarse en derecho en Inglaterra, se instaló en África del sur y luchó allí contra la discriminación de que eran objeto los indios. Al volver a la India organizó la resistencia no violenta (su filosofía, de base religiosa, tenía por principio fundamental la no violencia) contra el colonialismo y la no cooperación con la administración inglesa. Trató de frenar los choques entre hindúes y musulmanes que se produjeron tras la independencia en agosto de 1947 (los colonialistas británicos impusieron como condición para retirar sus tropas, la división de la India en dos estados, India y Pakistán, uno hindú y otro musulmán). Encarcelado en numerosas ocasiones, era en 1937 el líder de un movimiento independentista capaz de movilizar o detener a millones de indios.
La formación para la paz, la cooperación y la solidaridad entre los pueblos es una de las finalidades que se plantea este sistema educativo. La LOGSE subraya la necesidad de trabajar estos aspectos de forma similar a otro tipo de contenidos, y de este modo surgieron los temas transversales.
Sin embargo, el trabajar continuamente desde las transversales estos conceptos (la paz, concretamente, dentro de Educación Moral, Educación para la Convivencia y la Paz) no impide que sintamos la necesidad de que existan fechas concretas, como hoy, que nos recuerden que todavía hay situaciones sociales complejas.
Esta celebración es, por tanto, una oportunidad más de contribuir a que los centros se conviertan en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión. No hemos de olvidar que la escuela es un reflejo de una sociedad con la que comparte defectos, pero en ella también se educa para la vida y se busca desarrollar en los alumnos las capacidades y competencias necesarias para una participación social activa.
Por todo ello, hemos de contribuir, a través de la educación, a la concienciación de todos en la construcción de un mundo mejor, un mundo más justo y más humano que permita que todos los individuos tengan la misma oportunidad de desarrollar plenamente sus facultades en el seno de una sociedad democrática, libre, justa, responsable y en paz.
El mensaje básico de este día es: ’Amor universal, No-violencia y Paz. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra’.
El DENIP fue reconocido por el Ministerio de Educación y Ciencia, mediante la Orden Ministerial del 29 de noviembre de 1976.
El día 30 de Enero se conmemora además la muerte del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, el 30 de Enero de 1948, asesinado a tiros por un fanático hinduista.
Gandhi nació en Porbandar, India, en 1869, y tras graduarse en derecho en Inglaterra, se instaló en África del sur y luchó allí contra la discriminación de que eran objeto los indios. Al volver a la India organizó la resistencia no violenta (su filosofía, de base religiosa, tenía por principio fundamental la no violencia) contra el colonialismo y la no cooperación con la administración inglesa. Trató de frenar los choques entre hindúes y musulmanes que se produjeron tras la independencia en agosto de 1947 (los colonialistas británicos impusieron como condición para retirar sus tropas, la división de la India en dos estados, India y Pakistán, uno hindú y otro musulmán). Encarcelado en numerosas ocasiones, era en 1937 el líder de un movimiento independentista capaz de movilizar o detener a millones de indios.
La formación para la paz, la cooperación y la solidaridad entre los pueblos es una de las finalidades que se plantea este sistema educativo. La LOGSE subraya la necesidad de trabajar estos aspectos de forma similar a otro tipo de contenidos, y de este modo surgieron los temas transversales.
Sin embargo, el trabajar continuamente desde las transversales estos conceptos (la paz, concretamente, dentro de Educación Moral, Educación para la Convivencia y la Paz) no impide que sintamos la necesidad de que existan fechas concretas, como hoy, que nos recuerden que todavía hay situaciones sociales complejas.
Esta celebración es, por tanto, una oportunidad más de contribuir a que los centros se conviertan en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión. No hemos de olvidar que la escuela es un reflejo de una sociedad con la que comparte defectos, pero en ella también se educa para la vida y se busca desarrollar en los alumnos las capacidades y competencias necesarias para una participación social activa.
Por todo ello, hemos de contribuir, a través de la educación, a la concienciación de todos en la construcción de un mundo mejor, un mundo más justo y más humano que permita que todos los individuos tengan la misma oportunidad de desarrollar plenamente sus facultades en el seno de una sociedad democrática, libre, justa, responsable y en paz.
jueves, 19 de enero de 2012
EL LIBRO VIAJERO DE CUENTOS
El libro viajero de cuentos va a viajar por los hogares de todos los niños y niñas de 3 y 4 años del colegio CPR Negratín de Freila, para ello necesitamos la colaboración de la familia.
Cuando llegue a casa ayudaréis a vuestro hijo o hija a decorar el personaje que toca esta semana, seguidamente se escribirá un cuento sobre ese personaje, pudiéndolo acompañar con cualquier historieta, objeto, dibujo... esto se hará en las hojas que acompaña a cada personaje.
En clase dedicaremos un ratito a leer el libro viajero y quien lo traiga será nuestro CUENTACUENTOS DEL DÍA, contará a los demás lo que ha hecho en casa y con quién, leeremos lo escrito y nos relatará su cuento.
Será un momento mágico del día en el que el niño o la niña se sentirá importante, escuchado por sus compañeros/as, y aumentará su autoestima y su integración en el aula.
Al acabar le daremos un aplauso y le entregará el libro al siguiente compañero, que seguro lo llevará encantado a su casa para seguir escribiendo sobre sus páginas.
De vez en cuando releeremos las páginas anteriores para recordar y lo tendremos en un lugar especial de la biblioteca para verlo.
Este libro pretende materializar la comunicación y el cariño entre la escuela y la familia. La educación es, siempre, algo compartido.
Muchas gracias por vuestra colaboración.
Cuando llegue a casa ayudaréis a vuestro hijo o hija a decorar el personaje que toca esta semana, seguidamente se escribirá un cuento sobre ese personaje, pudiéndolo acompañar con cualquier historieta, objeto, dibujo... esto se hará en las hojas que acompaña a cada personaje.
En clase dedicaremos un ratito a leer el libro viajero y quien lo traiga será nuestro CUENTACUENTOS DEL DÍA, contará a los demás lo que ha hecho en casa y con quién, leeremos lo escrito y nos relatará su cuento.
Será un momento mágico del día en el que el niño o la niña se sentirá importante, escuchado por sus compañeros/as, y aumentará su autoestima y su integración en el aula.
Al acabar le daremos un aplauso y le entregará el libro al siguiente compañero, que seguro lo llevará encantado a su casa para seguir escribiendo sobre sus páginas.
De vez en cuando releeremos las páginas anteriores para recordar y lo tendremos en un lugar especial de la biblioteca para verlo.
Este libro pretende materializar la comunicación y el cariño entre la escuela y la familia. La educación es, siempre, algo compartido.
Muchas gracias por vuestra colaboración.
martes, 17 de enero de 2012
FIESTA DE NAVIDAD EN FREILA: LA NAVIDAD DE LOS ANIMALES
Simpático teatro de marionetas interpretado por los alumnos de 3º y 4º de Freila del CPR Negratín
En un bonito lugar llamado Freila, unos animalitos se disponen a pasar juntos la Navidad...
Si quieres saber más no te pierdas esta historia:
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